Evaluación Curso C1

Primera Evaluación: las notas (anotaciones) de “Apto” y “No Apto” que se registrarían en Séneca al final de llamada “primera evaluación” (diciembre) informarían sobre trabajos realizados, no sobre consecución de un determinado nivel.

No consideramos aquí conveniente realizar pruebas de nivel al alumnado adulto a los pocos meses de haber iniciado un curso por motivos pedagógicos, a saber, porque los “exámenes” perjudican gravemente el desarrollo de rutinas cotidianas de aprendizaje permanente, el amor a aprender, la curiosidad por explorar y descubrir mundos propios y ajenos y la confianza a la hora de compartir públicamente en clase; generan estrés y resucitan traumas escolares antiguos.

Segunda Evaluación: las notas de “Apto” y “No Apto” para Séneca de marzo seguirían la misma pauta, aunque en primavera se realizara el Taller de entrenamiento en formatos empleados en las pruebas de certificación e inevitablemente el alumnado observara los resultados obtenidos en los ejercicios como pruebas de nivel. No lo serían, en realidad, aunque recoger esa información sería un dato más. Y no lo serían porque el objetivo fundamental del Taller PTEC es testar las técnicas y estrategias naturales y académicas que se estuviera aprendiendo a aplicar a la realización de “exámenes”.
Sin embargo, ante la realidad de absentismo que tanto perjudica la enseñanza pública gratuita, y que se explica por la complejidad de la vida adulta así como por la cultura examen (así al menos se comprende y por ello se justifica en esta programación de innovación educativa), podría ocurrir que no se dispusiera de suficientes trabajos, por lo que hubiera que realizar algún ejercicio para disponer de información. 

Por lo tanto, que en la “segunda evaluación” de marzo las “notas de Séneca” pasaran a ser información sobre si el nivel logrado es “Apto” o “no Apto” o bien, indicadores de que cada estudiante continua o no continua realizando los trabajos mínimos requeridos para el aprendizaje debería quedar a criterio de la tutora o tutor del grupo.

Tercera Evaluación. Aquí se producen dos casos, ya que el nivel consta de dos cursos:

  • Curso de No Certificación: para el caso del C1.1, donde es preciso determinar si procede la promoción de la persona que aprende al curso C1.2.

Estudiantes que promocionarían por Evaluación Continua: en el mes de abril se celebran, a criterio de la profesora o profesor en consulta con quienes vayan a realizarlas allí donde sea posible, las pruebas de nivel oportunas para confirmar todo el grupo en E.C. su nivel, o para que lo hagan personas cuyo nivel parezca que podría no ser suficiente como para poder seguir un curso de C1.2 en el futuro, o bien que se no disponga de suficiente información adecuada para valorarlo por la naturaleza de los trabajos presentados.

Casos especiales: Evaluación continua empieza en el primer trimestre. Sin embargo, ocurre en ocasiones que por cuestiones de cuidado a terceras personas, parto, viajes de trabajo, presentado documento justificativo, estudiantes que siguen el curso por Evaluación Continua llegan a no poder haber realizado algún oral en clase, o les falta algún trabajo. Estas personas podrían “recuperar” el “No Apto” que puedan haber tenido en esa fase en alguna destreza (no más de dos) realizando la prueba de nivel de abril, para reengancharse así a la promoción por Evaluación Continua.

En el mes de mayo las personas que promocionan por Evaluación Continua realizarán las presentaciones llamadas “Celebración del Conocimiento“: orales y presentación de portfolios de trabajos, para mostrar lo que la Evaluación Continua ya ido diciendo, que la persona ha ido progresando adecuadamente a lo largo del curso. Se realizarán asimismo, sesiones de diálogo o confirmación con cada estudiante, en torno al tema de la promoción o no promoción, incluyendo la posibilidad de planes de refuerzo de verano. Esta sesión puede ser pública en el aula o bien organizarse dando hora para atención individualizada.

Evaluación del Profesorado. A fin del curso, el alumnado ofrecerá a su profesora o profesor una evaluación de su trabajo para que pueda conocer su opinión y análisis como estudiantes de su curso. Dicho texto será elaborado por la persona docente del grupo, que podrá consultar el ejemplo del anexo, cualquier otro modelo o incluso elaborarlo teniendo en cuenta las propuestas de su alumnado.

Esta evaluación no impide que durante el curso se hayan realizado otras, por ejemplo, como las encuestas que proporcionan los blogs cuando la persona docente precisa información sobre su trabajo.

Estudiantes que no promocionan por Evaluación Continua: estas personas, hayan asistido a clase o no, y tengan o no alguna destreza con “Apto” por Evaluación Continua, si desean tener opción a promocionar, necesitan realizar la prueba final de junio, que determinará su nota final y su promoción. (En septiembre se pueden recuperar las partes suspensas.) Por razones pedagógicas profesionales, queda a criterio de la profesora o profesor si la persona con “Apto” en menos de tres destrezas conserva esos aptos o debe presentarse también a esas partes en junio (y/o septiembre).

  • Curso de Certificación: para el caso del C1.2, donde la única nota que determina la certificación es la de la llamada “tercera evaluación” de Séneca, la única que procede de una prueba de certificación, las “notas” introducidas en Séneca para el “primer” y “segundo trimestre” serían, como explicamos para el C1.1, anotaciones sobre si la persona sigue el curso en el plan de Evaluación Continua, es decir, realizando al menos los trabajos mínimos requeridos en todas las destrezas. Por lo tanto, la propuesta aquí es la misma para primera y segunda evaluación y para la tercera, también, aunque únicamente con ejercicios de “Celebración del Conocimiento” o bien intensivo de entrenamiento en formato examen, a criterio la persona docente tras consideración de preferencias del grupo.